RPP Tematik Kelas 1, Tema: Kebersihan, Kesehatan, dan Keamanan (4, 5, dan 6)

RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

Pertemuan 4, 5, dan 6

TEMA : KEBERSIHAN, KESEHATAN DAN KEAMANAN

KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu)

WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari)

I. KOMPETENSI DASAR

§ Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn).

§ Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat.

§ Menceritakan pengalaman diri (IPS).

§ Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah.

§ Mendengarkan:Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah (BI).

§ Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dng kalimat sederhana.

§ Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

§ Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

§ Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 (Mat).

§ Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkannya.

§ Makhluk hidup dan proses kehidupan: Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya (IPA).

§ Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat).

§ Benda dan sifatnya: Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar.

§ Seni Rupa: Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (Se-Bud & Keterampilan).

§ Seni Musik: Menunjukkan sikap spresiatif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia.

§ Menyanyikan lagu anak dengan benar.

§ Seni Tari: Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan.

§ Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit (Orjaskes).

§ Mengenal pentingnya imunisasi.

§ Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama toleransi dan percaya diri.

II. INDIKATOR

§ Menjelaskan cara supaya hidup sehat (PKn).

§ Menyebutkan ciri-ciri rumah bersih dan sehat.

§ Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan dan keamanan di rumah dan di sekolah.

§ Menjelaskan bagaimana cara membersihkan anggota badan (IPS).

§ Menceritakan pentingnya kesehatan bagi pertumbuhan tubuh.

§ Melaksanakan kebersihan tubuh sesuai aturan.

§ Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI).

§ Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang didengarkansehingga dapat dipahami orang lain.

§ Mengidentifikasikan kata-kata kunci dari bacaan agak panjang.

§ Menuliskan huruf, kata dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain.

§ Menulsikan kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang didektekan guru.

§ Menulis dengan menggunakan huruf sambung.

§ Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan (Mat).

§ Menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan ke dalam kalimat sehari-hari.

§ Membandingkan benda berdasarkan persamaan (IPA).

§ Memberikan makna pada hasil pengamatan.

§ Menunjukkan cara merawat tubuh.

§ Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan.

§ Menjaga kebersihan diri, rumah, dan sekolah.

§ Membuang sampah pada tempatnya.

§ Menerangkan kegunaan benda di rumah, sekolah dan tempat lain.

§ Mengekspresikan diri melalui pembuatan gambar (Se-Bud Keterampilan)

§ Mengungkapkan perubahan yang dialami melalui perubahan tempo.

§ Menjaga keselamatan diri dan orang lain dalam aktifitas (Orjaskes).

§ Bekerjasama dalam bermain.

§ Membersihkan anggota badan sesuai aturan.

III. LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal/Pendahuluan

§ Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.

§ Mengajak siswa menyanyikan lagu "Bangun Tidur" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan).

§ Bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan ketika bangun tidur dan dikaitkan dengan materi yang akan dibelajarakan.

§ Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Kesehatan, Kebersihan, dan Keamanan).

2. Kegiatan Inti

1) Tadi sudah menyanyi bersama lagu "Bangun tidur". Sekarang siswa diajak bersamasama mencermati "ayo bernyanyi" dan belajar tentang nada-nada lagu (lihat halaman 85)

§ Nada-nada lagu dinyanyikan sesuai tinggi rendahnya nada.

§ Anak diajak mencoba membaca not (Do Re Mi Fa Sol La Si Do (tinggi)).

§ Dengan menyesuaikan nada lagu bangun tidur dipraktekkan kembali menyanyi dengan notnya.

2) Bertanya jawab tentang pembagian kerja di rumah. Apa tugas ayah, ibu, anak dan pembantu (jika ada) serta kapan mengerjakannya, apakah setiap hari atau setiap minggu? (BI, Orjaskes, Seni-Bud &Ketrmpl, PKn, IPS dan IPA)

3) Materi yang masih kelanjutan hari-hari kemarin. Semua siswa diminta mengamati contoh huruf yang ada di hal 80-81, kemudian ditugaskan untuk menulis ulang huruf dan kata yang ada huruf Jj dan Rr yang ada di dalam teks. (BI, Orjaskes, Seni-Bud &Ketrmpl, PKn, IPS dan IPA) seperti:

§ Rajin Jari

§ Bekerja Baju

§ Juara Uang

§ Raja Baju

4) Semua siswa diberi tugas pekerjaan untuk melihat dan mengamati (berimajinasi/membayangkan) kebersihan di rumah masing-masing misalnya di kamar mandi, kamar tidur, ruang tamu, dapur, halaman, tempat tidur dan sebagainya.

5) Kemudian bertanya jawab apakah tempat-tempat tersebut sudah bersih atau belum. Bagaimana pemecahannya. (BI, Orjaskes, Seni-Bud &Ketrmpl, PKn, IPS dan IPA).

6) Menugaskan semua siswa untuk mengamati gambar-gambar di halaman 87 dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang makna gambar. Ada gesekan, ada ketukan dan siswa diajak menirukan bagaimana suaranya. Sehingga kalau ada suara ("tok.. tok.. tok..) seperti itu berarti ada tamu.

7) Siswa dikelompokkan dengan teknik (Berpikir Berpasangan)

§ Guru menyampaikan materi tentang kebutuhan tubuh

§ Siswa diberi kesempatan untuk berpikir sambil mengamati gambar-gambar dilanjutkan mengamati gambar tentang "Kebutuhan Tubuh" di halaman 88. yang dibutuhkan oleh semua orang agar tubuh menjadi sehat dan kuat seperti

§ Siswa diminta berpasangan (bisa dengan teknik mencari pasangan atau bisa juga dengan teman sebangkunya)

§ Setiap pasangan berdiskusi tentang

ª makanan yang bersih dan sehat

ª air yang bersih dan sehat

ª pakaian yang bersih

ª udara dan lingkungan yang sehat

8) Masih dalam posisi berkelompok dilanjutkan dengan membahas "Kebiasaan Hidup Sehat"

ª Menggosok gigi sesudah makan dan sebelum tidur

ª Mandi dua kali sehari

ª Mencuci rambut dua hari sekali

ª Rajin ber olah raga

ª Makan makanan yang sehat dan bergizi

ª Tidur dan istirahat yang cukup

Semua kelompok ditugaskan untuk menulis dan menceritakan tentang apa yang terjadi kalau tidakmelakukan sebagaimana yang dianjurkan dalam kebiasaan hidup sehat itu.

9) Apa yang dirasakan kalau mandi tidak dua kali tetapi hanya satu kali atau mungkin mandinya dua hari sekali, bagaimana rasanya kalau tidak gosok gigi tiap hari dan sebagainya

10) Semua kelompok ditugaskan mengamati gambar berikutnya, yaitu tentang "Sakit Flu" dan bertanya jawab apakah ada siswa yang pernah merasakan sakit flu?

§ Bagaimana rasanya?

§ Apa sebabnya?

§ Bagaimana mengatasinya?

§ Bagaimana sikap ibu?

§ Bagaimana sikap ayah kalau anaknya sakit?

§ Dan sebagainya

11) Dilanjutkan dengan diskusi kelas (dipimpin oleh guru) dan membahas cara hidup bersih dan sehat yang sudah didiskusikan oleh siswa dalam kelompok. Dan guru memberikan klarifikasi bagaimana yang seharusnya.

12) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 104) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

3. Kegiatan Akhir/Penutup

§ Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.

§ Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).

§ Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

§ Gambar-gambar tentang Kesehatan dalam Keluarga

§ Lingkungan keluarga dan sekolah

§ Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan Agama)

§ Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama)



V. PENILAIAN

§ Penilaian Lisan (dalam proses).

§ Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).

§ Penilaian Produk.

§ Penilaian Portofolio.

§ Penilaian Tertulis Obyektif.

§ Penilaian Tertulis Subyektif.

§ Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
Sumber https://www.sekolahdasar.net/

Share this post